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L'entrée des hommes dans les métiers de la crèche ou de l’école maternelle
s’inscrit dans un mouvement de mixité professionnelle qui reste timide dans le
secteur de la petite enfance tant à l’échelle nationale qu’internationale.
Les blocages liés aux stéréotypes sexués de «métiers féminins» restent
nombreux. C’est à leur compréhension que cet ouvrage contribue en premier
lieu. L’observation des expériences vécues par ces hommes livre ainsi les
obstacles que les équipes doivent surmonter au quotidien pour faire advenir la
mixité professionnelle. L’opinion des parents ou bien les messages diffusés
dans les médias et réseaux sociaux, permettent aussi d’éclairer le contexte de
l’innovation sociale qu’implique l’inclusion de professionnels hommes. Sans
oublier l’impact des modèles de genre proposés dans les albums de littérature
jeunesse et le poids de l’histoire de la maternité qui expliquent le peu
d’attrait qu’exerce cette orientation chez les lycéens et les étudiants.
L’analyse pointe par ailleurs la faiblesse de l’ambition égalitaire dans ces
expériences de mixité professionnelle, ce que confirme le panorama
international. Toutefois, les dispositifs étudiés permettent d’identifier les
divers leviers qui peuvent être actionnés par les politiques publiques.