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Quels sont les moyens utilisés par les jeunes aujourd'hui pour la
recherche d'information ? La réponse usuelle, bâtie sur la comparaison
entre experts et novices, est-elle toujours d'actualité ?
Cet ouvrage présente, de façon exhaustive, la recherche d'information
des jeunes/élèves du secondaire, partant d'un renouvellement, pour ce
public, de la question de recherche et du dispositif d'observation.
Il introduit les caractéristiques générales de la recherche
d'information, puis celles spécifiques à l'activité
juvénile. Il détaille la proposition méthodologique -
observations directes et entretiens d'autoconfrontation - et expose
quatre résultats portant sur les stratégies informationnelles, les
critères de pertinence en jeu dans l'évaluation des documents, les
fonctions particulières de l'image et des copier-coller dans le processus
informationnel juvénile.
Chacun d'entre eux fait l'objet d'une analyse approfondie. Les
implications pédagogiques et l'esquisse de nouveaux problèmes de
recherche pour l'étude de l'activité informationnelle juvénile
dans un contexte documentaire en pleine évolution sont également
exposées.