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À partir de l'opposition entre discours de pouvoir ou d'autorité et parole d'autorisation, Pierre Hébrard interroge la manière d'assumer la fonction de formateur•trice à travers différents types d'énoncés et modes d'énonciation dans trois registres discursifs :
— le discours magistral, universitaire ou plus largement didactique, qui énonce un savoir,
— le discours évaluateur qui formule un jugement
— le discours normatif concernant la déontologie ou l’éthique professionnelle.
Il évoque au passage les deux sens du terme autorité, l'humanisme de Tzvetan Todorov et la question des métiers impossibles.
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Après avoir exercé diverses fonctions dans les secteurs de la formation professionnelle et de la recherche en éducation en France et à l'étranger (Canada, Algérie) Pierre Hébrard a été enseignant-chercheur l'université Paul Valéry de 1982 à 2009.
Aujourd'hui retraité, il reste actif comme chercheur associé dans un laboratoire de l'Université de Montpellier et dans un séminaire de recherche à l'Université de Paris 8 : les Fabriques de sociologie.