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La mondialisation et le développement du numérique, phénomènes majeurs des
sociétés modernes, impactent également le domaine de l'enseignement supérieur.
Massification et mobilités apparaissent ainsi comme des facteurs
incontournables dans la transformation des systèmes éducatifs internationaux.
Pour répondre à des objectifs d’efficience, d’égalité des chances et à des
enjeux pédagogiques à nouveau émergents (comme la formation à distance ou
hybride), les outils numériques sont toujours envisagés comme des moyens
innovants mis à disposition du monde académique. Pour autant, dans un contexte
international facilitant l’accès en ligne à de nombreuses ressources
numériques mutualisées, leurs usages et appropriation locaux dépendent de
facteurs variés: culturels, interculturels, cognitifs, motivationnels,
pédagogiques, institutionnels. Telle est la réflexion générale qui guide cet
ouvrage collectif.
À travers ses quatorze chapitres, il présente des analyses et études de cas
fondées sur des terrains variés et issus de plusieurs zones géographiques:
Europe, Afrique, Canada, Océan indien. L’ouvrage est divisé en trois sections
thématiques: l’appropriation du numérique et des dispositifs mondialisés, les
mobilités en éducation, les usages locaux des outils numériques. Il offre
ainsi des éléments de réflexion sur les enjeux de la massification et de la
mondialisation dans l’enseignement supérieur, et le rôle actuel qu’y jouent
les dispositifs et ressources numériques.