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Françoise Tschopp interroge la singularité du parcours de Fernand Deligny, à
la manière dont celui-ci révélait les cartes retraçant les cheminements des
enfants autistes. Chaque étape de ce parcours fut un point de rupture ou le
moyen d'ouvrir des perspectives pour le travail social et l'éducation
spécialisée. Deligny a établi son œuvre éducative en laissant de côté les
carcans institutionnels de son temps, et en édifiant des milieux de vie, des
dispositifs d’existence ou des réseaux lui permettant de faire _cause commune_
avec les enfants marginaux. Cet ouvrage est le témoignage d’une rencontre qui
s’est tenue en juillet 1987 et à partir de laquelle l’auteur a tiré le fil
d’une transmission.